Oferta grupy

Przedszkole Integracyjne nr 5 im. Doroty Gellner - 3 latki Montessori

Typ grupy:

Integracyjny część ogólnodostępna

Nauczane języki obce

Angielski

Zajęcia dodatkowe

Artterapia, Bajkoterapia, Integracja Sensoryczna, Rehabilitacja, Terapia pedagogiczna, Terapia Ręki, Trening Umiejętności Społecznych (TUS), zajęcia psychoedukacyjne ART (kształtowanie postaw społecznych), Zajęcia z Oligofrenopedagogiem, Tflopedagogiem, Surdopedagogiem,, sensoplastyka, zajęcia językowe, zajęcia plastyczne, zajęcia teatralne, zespół wokalny, rytmika

Opis grupy

Co warto wiedzieć o systemie pedagogicznym M. Montessori?

Ponad 100 lat temu wyjątkowa kobieta, włoska lekarka - Maria Montessori rozpoczęła pracę z dziećmi według własnych "przenikniętych duchem miłości, humanitaryzmu i tolerancji" założeń pedagogicznych, w których najważniejsze miejsce zajmuje dziecko. Stworzyła metodę, w której podstawowa formą stała się zabawa, nazywana później "pracą" i indywidualne zdobywanie przez dziecko doświadczeń.. Praca opierała się na tym, co interesowało dziecko, pobudzało jego ciekawość, sprzyjało jego uniesieniom i sprawiało mu satysfakcję, a tym samym prowadziło do sukcesu.

Istota pedagogiki M. Montessori polega na stwierdzeniu, że każde dziecko jest inne i powinno rozwijać się według stworzonych dla niego indywidualnych planów rozwojowych. W planach tych zapisane są jego kompetencje, potrzeby i umiejętności, umożliwiające mu naukę samodzielną i najefektywniejszą.

Dzisiaj pedagogika Marii Montessori znana jest i ceniona na całym świecie. Również w naszym mieście początki pracy metodą Montessori sięgają już 2003 roku, a w 2012 prace tą metodą rozpoczęły pierwsze oddziały w Przedszkolu Integracyjnym nr 5, które w swoich szeregach skupiają zarówno dzieci zdrowe, jak i ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi. Obecnie w naszym przedszkolu funkcjonują 2 oddziały prowadzone tą metodą, a w kolejnym roku szkolnym - wychodząc naprzeciw oczekiwaniom zainteresowanych rodziców - planowane jest otwarcie trzeciego oddziału dla dzieci 3-5 letnich.

Co wyróżnia system Montessori spośród innych metod pedagogicznych?

dążenie dziecka do samodzielności
szacunek do tempa pracy i rozwoju dziecka
oferowanie wyboru, jako naturalnej drogi indywidualnego rozwoju dziecka
odpowiednio przygotowane otoczenie, które fascynuje dziecko
możliwość pracy z innymi dziećmi, również w roli edukatora
wspólne rozwiązywanie zadań i trudności w atmosferze akceptacji oraz szacunku
spokojna, nie wymuszona adaptacja do warunków przedszkolnych
wszechstronne, indywidualne wspieranie rozwoju dziecka, na każdym etapie edukacyjnym

Niepowtarzalność systemu M. Montessori polega również na szczególnym podejściu do dziecka, jako małego człowieka: z ogromnym szacunkiem i wrażliwością na jego wyjątkowe potrzeby, również te wynikające z kształcenia specjalnego.

W systemie M. Montessori bardzo istotne są reguły pedagogiczne, według których:

wszystkie dzieci mają chłonne umysły
wszystkie dzieci przechodzą przez okresy zmysłowe
wszystkie dzieci chcą się uczyć
wszystkie dzieci uczą się przez zabawę i pracę (traktowanych również jako formy terapii)
wszystkie dzieci przechodzą przez kilka okresów rozwojowych, tzw. fazy wrażliwe
wszystkie dzieci chcą być niezależne, również te ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi

Co oferują i jak działają grupy M. Montessori w naszym Przedszkolu?

Oddziały Montessori zaplanowane są dla grupy dzieci w wieku zróżnicowanym, gdzie wspólnie uczą się, bawią i pracują dzieci od trzeciego do piątego roku życia oraz dzieci ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi, w wieku rozwojowym odpowiadającym tworzonej grupie przedszkolnej, a zajęcia ogólnodydaktyczne prowadzone są w 20 osobowym oddziale.

W zdobywaniu wiedzy, umiejętności, samodzielności i niezależności pomagają dzieciom wspierający je na każdym etapie edukacji - życzliwi nauczyciele oraz tzw. "pomoce montessoriańskie" i otoczenie, w którym są odpowiednio zagospodarowane. Pomoce przechodzą od materiału konkretnego do bardziej abstrakcyjnego i zgodnie z potrzebami rozwojowymi dzieci, budzą ich ciekawość oraz zainteresowania, a także wyzwalają w nich różne formy aktywności, zgodnie z odkrywanymi umiejętnościami, czy talentami. Każdy materiał ma "wbudowaną" kontrolę błędu, dzięki której każde dziecko może samodzielnie poszukiwać prawidłowych rozwiązań i czerpać radość z osiągniętego sukcesu, według myśli M. Montessori, która powtarzała, że "ręka jest najważniejszym nauczycielem dziecka, ponieważ to właśnie zadania, które dziecko rozwiązuje własnymi rękoma, maksymalnie skupiając przy tym uwagę, są najbardziej rozwijające".

Nauczyciel w grupie przedszkolnej odpowiedzialny jest za organizację otoczenia. Dba o to, aby znalazły się w nim materiały potrzebne w danej chwili do samorozwoju (rozumianego również jako szeroko pojętą terapię) danego dziecka. Nauczyciel, specjalista jest partnerem w edukacji. Ma nie tyle uczyć, co podążać za dzieckiem. Poprzez uważną obserwację działań swoich podopiecznych, udziela im wskazówek i pomaga samodzielnie pokonywać trudności, zgodnie z pedagogiczną dewizą "pomóż mi zrobić to samemu". Musi stać się pasywny, aby dziecko mogło być aktywne.

W naszych grupach, prowadzonych metodą Montessori, dziecko postrzegane jest jako twórca. Może działać w taki sposób, by mieć świadomość i poczucie, że wykonało pracę najlepiej jak potrafi oraz czerpać z tej działalności satysfakcję.

Więcej o funkcjonowaniu grup M. Montessori w naszym Przedszkolu można dowiedzieć się skanując poniższy kod QR:

Powrót do oferty jednostki